En esta semana anterior en ambas clases continuamos tratando
el tema de evaluar la información y los criterios que empleamos a la hora de su
evaluación.
En la clase teórica, Nieves nos expuso un esquema que más
adelante adjuntaré, y que a través de él
nos mostró los diferentes pasos a seguir
cuando tenemos que evaluar la información. No exenta de polémica y debate, ya
que diversos compañeros, en los que me incluyo, no compartíamos todos los pasos
del que el esquema estaba compuesto.
En el último tercio de la clase realizamos una actividad que
consistía en escribir en medio papel, de manera anónima, los criterios de
evaluación que cada uno de nosotros emplea cuando necesitamos buscar
información de cualquier tipo. Posteriormente, dichos papeles fueron repartidos
aleatoriamente entre los compañeros de la clase, teniendo que determinar si los
criterios que el compañero/a eran los correctos a raíz de los visto a lo largo
de la clase.
Por su parte, el jueves en la clase práctica, realizamos un
trabajo por parejas en el que teníamos que comparar la misma información a
partir de dos fuentes que trataban el mismo tema, y con los criterios que
previamente habíamos visto las clases anteriores, y habíamos repasado al inicio
de ésta, determinar que página presentaba una información más fiable y con más
veracidad.
En esta actividad encontramos temas acerca del Holocausto
judío, cáncer de pulmón y enfermedades respiratorias, el índice del IPC o sobre la señora Andrea Fabra y su apoyo a
los millones de parados que este país tiene gracias a la gestión de su partido.
No hay comentarios:
Publicar un comentario